Ebba Boye, utreder i Manifest Analyse, svarer nyvalgt leder i NHO i Dagens Næringsliv 17. september. «Erfaringen fra Sverige er at frislipp av privatskoler gir mer ensrettet undervisning»
Nyvalgt leder av NHO, Kristin Skogen Lund, skriver i DN 13. september at ”mangfold gir bedre skole”, og hun ønsker derfor flere privatskoler i Norge. Erfaringen fra Sverige er at frislipp av privatskoler gir mer ensrettet undervisning. Den svenske skoleforskeren Jonas Vlachos påpeker at ”snarere enn å tilby et pedagogisk mangfold virker friskolekonsernene å jobbe med å utvikle organisasjonsformer og arbeidsmetoder.”
Dan Øystein Nome har forsket på rommet for pedagogiske alternativ i Sverige og Norge. Han beskriver hvordan frislipp av privatskoler i Sverige fører til et økt behov for standardiseringer, målstyring og tilsyn fra myndighetenes side. Han mener det fører til mindre pedagogisk frihet.
Videre sammenligner Skogen Lund den norske skolen med TV-konserner og påstår at økt konkurranse vil heve kvaliteten. Dette har hun ikke grunnlag for å hevde. OECD oppsummerer PISA-resultatene fra 2009 med at ”land som skaper et system der mange skoler konkurrerer om elevene får ikke systematisk bedre resultater.” I Sverige gjør lærere, foreldre og elever til skole-shoppere. Jonas Vlachos konkluderer med at 15-åringers skolevalg ofte ikke er basert på skolens akademiske kvalitet. Skoler lokker heller til seg elever med dyre reklamekampanjer og gratis PC, samtidig som de kutter i lærertettheten for å spare penger.
NHOs nye leder sammenligner norsk skole med driften av TV2. Erfaringen fra Sverige er at å drive skole er ikke det samme som drive butikk. Konkurransen har skapt et segregert system med store kvalitetsforskjeller på skolene. De elevene som går på taperskoler merker konsekvensene: i Sverige går hver fjerde elev ut av niende klasse uten godkjente karakterer. Vi har ikke råd til å konkurranseutsette norske elevers skolegang.
